Studie informatie

Diensten D.S.K.

Stagemap

De Diergeneeskundige Studenten Kring beschikt over een map met stage adressen. Hierin staan alle Dierenartspraktijken en Dierenklinieken die aangegeven hebben bereid te zijn studenten voor stage te ontvangen. Kom langs om een adres bij jou uit de buurt te zoeken. Als je een praktijk gevonden hebt kun je contact opnemen. Regel je stage hierna nog via OSZ om verzekerd te zijn tijdens je stage.

Stages regelen via OSZ: Stages moeten aangemeld worden via WebCT. Een stage is pas akkoord nadat je een goedkeuring van OSZ het ontvangen. Je kunt alleen stage lopen bij een adres dat in de stagemap is opgenomen. Stages zijn alleen mogelijk bij Nederlandse praktijken. Stages kunnen uitsluitend gelopen worden in de herkansingsweken, maar ook alleen als je geen herkansingen hebt, en in de zomermaanden juli en augustus.

Tentamenbank

De Diergeneeskundige Studenten Kring beschikt over een ruim assortiment met oude tentamens. Kom langs om een tentamen te lenen voor het oefenen van het vak.

Zoek het tentamen uit dat je wilt kopiëren. Laat je D.S.K.-pas of een ander identiteitsbewijs achter bij iemand van het bestuur tot je klaar bent met kopiëren.

Heb je nog een oud tentamen liggen? Help anderen en doneer het aan de tentamenbank.

 

Algemene informatie onderwijs

Bacheloronderwijs

De driejarige bachelorfase bestaat uit twee delen: de major vormt het grootste deel van de opleiding waarin alle verplichte vakken zijn opgenomen, het overige deel is profileringsruimte. In de profileringsruimte kan je cursussen kiezen die passen bij jouw ambities en interesses. Dat kunnen uiteenlopende vakken zijn binnen of buiten je major, in Utrecht of aan een andere Nederlandse of buitenlandse universiteit. Je kan ook kiezen voor een diergeneeskundig onderwerp, op deze manier kan je je oriënteren op je masterkeuze.

In jaar 1 van de opleiding wordt begonnen met het leggen van een algemene basis, het bouwplan. In dit bouwplan leer je de grondbeginselen van een aantal structuren en processen in het dierlijke lichaam. Er wordt ingezoomd op cel- en molecuulniveau, maar er wordt ook gekeken naar populatiedynamica. In het laatste deel van jaar één en in de jaren twee en drie krijg je thematisch onderwijs aangeboden waarin diersoortoverschrijdend inzicht in gezonde en zieke dieren centraal staat. In het onderwijs worden cases gebruikt om studenten probleemgeoriënteerd en klinisch te laten redeneren. Naast de medische kant in het onderwijs nemen competenties als communicatieve vaardigheden, professioneel gedrag en wetenschappelijk vorming in praktijk en onderzoek een belangrijke plaats in. Het verwerven en verwerken van veterinair-biomedische kennis, het verkrijgen van inzicht in de methodologie van veterinaire kennisverwerving en het ontwikkelen van een wetenschappelijk-kritische houding is essentieel voor een dierenarts. En vergeet niet dat werken in de diergeneeskunde ook betekent dat je goed met mensen om moet kunnen gaan, bijvoorbeeld met patiënteigenaren, maar ook met je collega’s.

Blok- en lijnonderwijs

Het onderwijs in de bachelor is onderverdeeld in blok- en lijnonderwijs. Er zijn twee semesters verdeeld in twee periodes van tien weken per jaar en het lijnonderwijs wordt gedurende een semester gegeven. Blokonderwijs betreft vooral pathobiologische thema’s zoals van cel tot weefsel, bloedcirculatie, voortplanting, infectieziekten, veterinaire volksgezondheid, etc. In het lijnonderwijs worden onderwerpen geïntroduceerd die meer tijd vergen om te behandelen en dusdanig verankerd moeten worden in de vaardigheden van een toekomstige dierenarts dat deze over meerdere blokken uitgesmeerd worden. Denk aan professioneel gedrag, ethiek, klinisch redeneren en diagnostiek.

Klinisch redeneren

Een belangrijk thema in lijnonderwijs is het oefenen van klinisch redeneren. De student oefent de rol van dierenarts waarbij een probleem als uitgangspunt wordt genomen. Bij het oplossen van het probleem zijn kennis, inzicht en vaardigheden nodig die grotendeels daarvoor in de opleiding aan de orde zijn gekomen. Centraal staat het nemen van beargumenteerde beslissingen (besliskunde), en het onderbouwen van oordelen en adviezen. Huidig onderzoek levert nieuwe kennis en inzichten op, ook deze nieuwe informatie moet de dierenarts in zijn of haar wetenschappelijk onderbouwde beslissing meenemen.